Dana 29. srpnja 2013. godine u Ljubuškom je održan sastanak učitelja i stručnih suradnika Osnovne škole Marka Marulića, Osnovne škole Ivane Brlić – Mažuranić i Osnovne škole Tina Ujevića Vitina. Tema ovog sastanka bila je prvi razred devetogodišnjeg osnovnog obrazovanja po reduciranom programu. Dogovoreno je da se sa zaključcima s ovog
sastanka upozna resorno ministarstvo i Skupština Županije Zapadnohercegovačke.
ZAKLJUČCI:
1. Reducirana školska 2012./2013. godina za 1. razred devetogodišnjeg osnovnog obrazovanja nije se pokazala funkcionalnom. Donijela je niz poteškoća učenicima i njihovim učiteljima, a očekuje se da će se to odraziti slabijim učinkom u učenju već u drugom razredu. Ovo su samo neke od primjedbi koje su iznijeli učitelji:
– Sadržajna i vremenska raspodjela programskih sadržaja po pojedinim nastavnim
predmetima, oblastima i temama u okviru samo četiri i pol mjeseca nije i ne može biti odgovarajuća. Pripremno razdoblje za usvajanje početnog čitanja i pisanja je u potpunosti izostalo. S obradom slova počinje se dok grafomotorika većine djece još nije u dovoljnoj mjeri razvijena. Stoga pisanje, a jednako tako i čitanje za većinu djece predstavlja opterećenje. Nastavni sadržaji su zgusnuti, pretrpani, nedostaje vremena za njihovo postupno usvajanje, učenje kroz igru, kako bi bilo primjereno ovom uzrastu, nedostaje vremena za ponavljanje naučenog gradiva. Mjesta za individualni rad i za provjeru naučenog gotovo da i nema. Nedostaje vremena za ostvarivanje temeljnih zadataka prvog razreda: socijalizaciju, razvijanje govornih vještina, učenje komunikacije s prijateljima iz razreda i učiteljima.
– Neka odjeljenja su prekobrojna, tako da uz pojačan tempo rada učitelj ne uspije posvetiti potrebnu pozornost učenicima koji teže usvajaju gradivo. Stoga su opći ishodi u učenju, ako uzmemo razredni odjel kao cjelinu, daleko lošiji nego bi trebali biti na kraju prvog razreda.
– Psihološki i emocionalni učinak reduciranja školske godine je taj da većinu učenika zbunjuje, dezorijentira, izaziva otpor, a njihove učitelje frustrira nemogućnost ostvarivanja odgovarajućih metodičkih i pedagoških načela.
2. Zbog lošeg iskustva učitelja koji su ove godine vodili prvi razred, zbog posljedica koje ovako skraćena školska godina može izazvati, od Ministarstva obrazovanja, znanosti, kulture i športa te od Skupštine Županije Zapadnohercegovačke tražimo da se školska godina vrati na trajanje cijele školske godine, odnosno da sljedeća generacija krene u 1. r. u rujnu.
3. Treba imati u vidu poteškoće roditelja vezane za organizaciju radnog dana dok su djeca u školi cijelu školsku godinu po tri nastavna sata. Kada je devetogodišnje obrazovanje uvedeno, roditeljima je obećan besplatan adekvatan prijevoz prvašića u školu i iz škole. Ukoliko to nije moguće organizirati, učitelji predlažu, i voljni su, nakon nastave organizirati produženi boravak za učenike prvog razreda sve do dolaska autobusa, tj. do završetka 4. nastavnog sata.
Učitelji nisu nadležni za donošenje zakona o školstvu, ali su nadležni za njihovu realizaciju u razredu. Smatramo da smo dovoljno kompetentni te da možemo zaključiti funkcionira li provedba ovoga zakona u praksi ili ne. Dobrobit djece, njihov normalan razvoj i obrazovanje mora biti na prvom mjestu svima u društvu: roditeljima, Ministarstvu obrazovanja i nama, učiteljima. Stoga smo dužni upozoriti na štetu koja je djeci nanesena odlukom o skraćenju školske godine. Nadamo se da će netko od nadležnih uzeti u obzir naše zaključke te da će žurno pokrenuti donošenje odluke o početku školske godine za prvašiće u rujnu 2013. godine.
P.S. Očekujemo ovakve skupove i u drugim gradovima županije. Nadamo se da će zaključci koje smo donijeli, zajedno s vlastoručnim potpisima učitelja i stručnih suradnika biti dovoljno jaki argumenti za prestanak eksperimentiranja s djecom
Učitelji i stručni suradnici u osnovnim
školama Općine Ljubuški